Toimituspohdinnat

ViekasWiki

MIKSI KOOTA KIRJA VIESTINTÄLEIRIN JÄRJESTÄMISESTÄ?

Viestintäleireistä on kirjoitettu monta artikkelia ja myös joitakin kirjoja, jotka eri tavoin kertovat viestintäleirien sekä Viestintäkasvatuksen seura ry:n historiasta sekä toiminnasta. Kuitenkin Viekas-aktiiviporukan mielestä jotain puuttuu: opas viestintäleireilyyn, eli teos, joka käytännön ja periaatteiden tasolla opastaisi viestintäleirin järjestämisen koukeroihin - ja vielä tärkeämpää: innostaisi uutta järjestäjää ryhtymään toimeen!

Miten eroaa koulusta/ videokurssista/ opetusleiristä?

KOHDEYLEISÖ

Kuvitelluksi lukijaksi sovittiin leirikonkari Raisa, joka tietää ja tuntee viestintäleirit, haluaisi itse järjestää jonkinlaisen viestintäleirin, muttei ehkä ihan ole varma kokonaisuuden hallinnasta. Opas olisi tässä apuna. Näin määriteltynä kohdeyleisö on kuitenkin kovin rajattu, joten työryhmän pohdittavana on vielä muiden mahdollisten lukijoiden määritteleminen. Halutaanko, että opasta voisivat käyttää opettajat? Nuoriso-ohjaajat? Järjestöt? Tuleeko opas vain leirien järjestäjien luettavaksi vai myös leiriläisille? -> OLLAANKO PÄÄDYTTY siihen, että vain järjestäjille?

-> KIRJAA VOISI KÄYTTÄÄ ESIM. NÄIN: - oppaana kultseille, jotka haluavat esim. järjestää viestintäleirin omalla paikkakunnallaan - viestintäkerhoissa, vaikka viikonloppuleirinä...?

KIRJAN RAJAUS & RAKENNE

Kirjan käyttötarkoitus vaikuttaa tietysti myös rakenteeseen ja sisältöön. Jos opasta lukevat sekä ohjaaja että leiriläiset, ratkaisu voisi olla esim. Hattiaisten mediakirjassa (Baer 2002) käytetty kaksijako: leiriläisille oma ja ohjaajalle oma osio, jossa asiat selitetään eri tavoin ja tyylein. Toisaalta, kun lapsille (ja tietysti myös aikuisemmille) on jo olemassa erilaisia viestintään ja mediaan liittyviä kirjoja, voitaisiin tässä keskittyä ainoastaan siihen, mitä uutta ja/tai erilaista viestintäleirit tuovat media-/viestintäkasvatuksen kenttään? Eli kirjan rajaus olisi kattaa vain viestintäleirin filosofian, toiminnan, käytännön puolen ja vinkkejä lisälukemiseen..?

- Voidaan olla yhteydessä Elina Harjuun, joka on toimittamassa kirjaa viestintäkasvatuksesta (Nettinysse, Tampere). -> MITÄ HÄNELTÄ KYSYTTÄISIIN?

- Tärkeintä olisi, että kirja tyyliltään ja rakenteeltaan on selkeä. Mutta muuten: pitäisikö kirjoitustyylin olla asiallinen, huumorillä höystetty, leppoisa..??

TEKNISET Y.M. PÄÄTÖKSET

- Kuvitus: Kirjan kuvituksena voisi käyttää valokuvia leireiltä, mutta myös kaaviomaisempia kuvia esim. toimintatapojen esittelyssä. Mistä ja mitkä valokuvat? Kuka piirtäisi kaaviot?

- Kirjan muoto/muodot: Nykyaikana kirjahan voi olla paperiversion lisäksi myös elektronisessa muodossa, mikä alentaa painatus- ja jakelukustannuksia, sillä teksti voidaan kokonaisuudessaan tai osittain laittaa nettiin kaikkien kiinnostuneiden luettavaksi ja omalle koneelle ladattavaksi. Päätöstä Viekas-kirjan lopullisesta muodosta ei työryhmä vielä ole tehnyt, mutta oletettavaa on, että se ainakin jossain muodossa päätyy Viestintäkasvatuksen seuran nettisivuille (www.viekas.fi), luultavasti nettisivukokonaisuutena (jolloin sisäiset linkit toimisi), ja mahdollisesti julkaistaan myöhemmin “kirja kerrallaan” -periaatteen mukaisesti, jolloin nidotun kirjan haluava voi sellaisen ostaa.

Toinen vaihtoehto voisi olla, että tehdään nettiin sivut ja painetaan lisäksi "kirjanen" jossa on 4/8/12 sivua (esim. Kevättuutin tapaan). Sen oheen tulisi CD-ROM/DVD/CD-levy mukaan, jossa on itse kirja selaimessa toimivana. Nämä muutamat painetut sivut voisi taittaa vaikka kuinka hauskan näköiseksi eikä painokustannus olisi suuren suuri värillisenäkään. Eli lehtinen voisi innostaa ja kertoa lyhyesti mikä leiri on ja miten se eroaa koulusta/kurssista. Tiivistelmän voisi kirjoittaa Maijan "Miten tutkimme tulevaisuutta" -kirjassa olevan artikkelin pohjalta.

"Kustannustoimittajan kirja":ssa (toim. Teijo Makkonen, 2004) on ajatuksia herättävä teksti alkusanoissa: "Vuonna 1980 ilmestyi Suomen Kustannusyhdistyksen julkaisemana Kustannustoimittajan kirja. Se oli hyvä ja kattava kirja (...) [m]utta kuten käyttökirjojen usein käy, sekin kirja vanheni aika nopeasti. (...) Perinnettä jatkoi vuonna 1992 julkaistu Kustannustoimittajan kansio, jonka oli tarkoitus korvata tiedoiltaan osin vanhentunut käsikirja. (...) Koulutustoimikunnassa katsottiin 1990-luvun lopulla tarpeelliseksi ryhtyä täydentämään ja uudistamaan aikaisemmin hivenen vajavaiseksi jäänyttä Kustannustoimittajan kansiota. Varsin nopeasti kuitenkin havaittiin, että kansion päivittämisen sijaan oli välttämätöntä aloittaa kokonaan uuden kirjan suunnittelu. Ajan hengen mukaisesti päätettiin, että uusi käsikirja julkaistaan verkkojulkaisuna, jolloin siihen sisältyisi luontevasti päivityksen mahdollisuus. Mutta ensinnäkin kansion julkaiseminen ja kokemukset sen käytöstä olivat osoittaneet, että päivittäminen ei tapahdu automaattisesti, jonkun on kannettava sitä harteillaan, huolehdittava siitä."

- Kirjoittaminen/toimittaminen: Kokouksessa 21.9 ehdotettiin, että Hazel laittaisi tekstejä esiin nettiin, joko Wikiin tai keskustelupalstalle, ja niihin voisivat muut sitten tehdä muutosehdotuksia. Kirjoittaako Hazel joka aiheesta alustavan tekstin? Myöhemmin toiseksi koordinaattoriksi ehdotettiin Johannaa.

- Tyyli: olisi hyvä olla päähenkilöt, jotka seikkailevat leirillä -> olisivatko kultseja ja leirivastaava? Tyyliin "Rakennusleiriä edeltävänä päivänä Ronja ja Mikael hakevat pakettiauton vuokraamosta. Sillä viedään isot tavarat, kuten paellapannu ja tietokoneet leirille." Olisiko ideaa, että yksi olisi aloitteleva kultsi, toinen osaava kultsi ja kolmas vaikka vanha rouva? Eli Konkreettinen utopia, 10 vuotta myöhemmin..?

AIKATAULU

Syyskuu Alkuvalmistelut: toimitusneuvoston kokoaminen ja mahd. erillisen sähköpostilistan luominen, kirjan rajaaminen, kirjoitustapa; teemojen miettiminen

Lokakuu Teemojen jakaminen kirjoittajille; runkoehdotukset teksteistä, kommentointi; kuvitus?

Marras-joulu Ensimmäiset versiot teksteistä, kommentit; rakenteen tarkistus

Tammikuu Tekstit kuntoon; toimittava kasaaminen

Helmikuu Kommentit ja viimeistely

Maaliskuu Julkaiseminen

TYÖRYHMÄ

- Hallitus. Ketkä muut ovat kiinnostuneet?

LAINAUKSIA KÄYTETTÄVÄKSI?

Hieno kuvaus näkymättömistä töistä: "- Minä olen tehnyt ehtiessäni niitä näkymättömiä töitä, Löysä vastasi. Timperi näytti hölmistyneeltä. - Mitä ihmeen näkymättömiä kummitustöitä ole tehnyt? - Ne ovat töitä, joita ilman täällä olisi kammottava sekasotku. Tarkoitan, että jos vessa on likainen, sen haistaa. Jos se on puhdas, sitä ei kukaan huomaa. Siksi ne ovat näkymättömiä töitä." (Baer et al 2002: 66)

USEIN KYSYTYT KYSYMYKSET? -> Tarkoitukseksi muodostui ajatus tarinan jälkeen luotavista "niksi"- kysymyksistä, jotka selventäisivät tarinan oppeja, neuvoja ja tekemällä opittuja käyttäytymismalleja.

- Mitä leiriläisten vanhemmat haluaisivat tietää? -> Katso UKK